10.3969/j.issn.1004-0498.2008.09.036
探索有效朗读提升语文素养
@@ <新课标>指出:”要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶.”在语文教学中,朗读是引导学生理解课文内容,领悟蕴藏情感的最佳途径.
朗读、提升、整体感知、语文教学、引导学生、情感、培养语感、理解课文、新课标、途径、感悟、分地
G63;G62
2008-11-07(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1004-0498.2008.09.036
朗读、提升、整体感知、语文教学、引导学生、情感、培养语感、理解课文、新课标、途径、感悟、分地
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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