试谈初中文言文教学

摘要：

@@ 初中文言文的教与学,确实是一大难题.一方面由于古今语言的差异,使初学文言文的学生感到估屈拗口,口笨舌涩,语言的障碍造成对文章理解分析、品评赏析的困难,久而久之,学生对古文产生陌生感、距离感.使学生在文言文面前望而却步.另一方面,教师的教过于注重知识的传授,例如通假字、重点实词、重点虚词、古今异义、词类活用、特别句式等.讲得头头是道.口舌生花,学生却懵懵懂懂,一头雾水.抑或按常规要求学生一段一段翻译,然后再逐段分析其思想性,最后教师总结归纳,千篇一律,教师教得稳稳当当,学生学得索然寡味,从而降低了学生对古文学习的兴趣.

机标关键词：初中文言文、学生、教师的教、语言、理解分析、古文、词类活用、重知识、通假字、思想性、距离感、教与学、障碍、学习、虚词、兴趣、雾水、实词、评赏、困难

分类号：G63;G52

在线出版日期：2008-07-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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