走出文言文教学高耗低效的困境

摘要：

@@ 追求效益的最大化,是人类一切活动的基本目的.中学语文教学作为一种以提升学生语文水平、促进学生语文能力发展为基本目标的实践活动,我们必须考虑教学过程中”投入”与”产出”这一基本的”效益”问题.构建节约型的语文课堂,应当是语文教学的理性追求.著名的语言学家吕叔湘先生于1979年提出了语文教学”高耗低效”这一现象,立即在社会上产生了石破天惊的效应,因为它切中了当时语文教学的症结所在.在”高耗低效”的语文教学中,文言文的教学正陷在”高投入、低产出”的窘境之中.

机标关键词：文言文教学、高耗低效、中学语文教学、语言学家、语文水平、语文课堂、学生、效益、能力发展、理性追求、教学过程、基本目标、践活动、吕叔湘、节约型、高投入、效应、提升、构建、低产

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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