高中语文新课程教学评价方法探究

摘要：

@@ 语文教学评价是根据语文学科的一定的目标,采用一切可行的评价技术和方法,确定语文教育活动的目标实现程度,并作出价值判断的过程.而我国的教学评价的真正发展是始于1984年加入”国际教育成就评价协会”以后,在理论上仍不成熟.就语文学科来说,我国语文课程的教学评价也远远不能适应语文教学改革的需要.长时间以来,在许多地方,分数的高低几乎成了唯一评价老师教学的好坏和学生学习成绩优劣的标准.因此.老师围着试题押宝,学生围着分数展开题海战役.急功近利,片面追求教育即时的显性的功效已使教师的教和学生的学发生严重的异化.

机标关键词：语文新课程、教学评价、国际教育成就评价协会、语文学科、学生学习成绩、语文课程、实现程度、评价技术、目标、教育活动、教学改革、教师的教、价值判断、分数、战役、试题、理论、开题、功效、方法

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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