构建合理认知结构开启自主学习之门

摘要：

@@ 一个人如果不会自主学习,他(她)就不可能进行合作学习,更不可能进行探究学习.因此,自主学习是素质教育的前提和基础,是一种非常重要的学习方式.按照建构主义的学习观,”学生并不是被动的信息接收者,而是积极地参与意义建构过程的主动学习者.在这个过程中,他们将自己先前的知识带进新的情境中,如果目的有价值,就顺应那些知识结构”.可见.建构主义强调的就是学习的自主性问题,即学生要从已知的知识中不断地、自主地去建构未知的知识.

机标关键词：构建、认知结构、自主学习、知识结构、建构主义、学习的自主性、主动学习、学习方式、学生、素质教育、建构过程、合作学习、有价值、学习观、接收者、信息、基础

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-05-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17