语文课堂教学的过程与终极目标

摘要：

@@ 在传统的课堂教学中,教师的职责主要定位于知识的传递和讲授上,教师就像”搬运工”把知识从自己头脑中搬到学生的头脑中,好的可能是照样原搬,坏的可能是在搬运过程中遗失了精华,保留甚至增加了糟粕,这样一来,教师的职业活动变成了一种单调乏味、简单重复的机械”操作”,沦为只是按照固有程序机械运行,缺乏创新意识的”教书匠”,学生没有得到获得知识,提升自我修养,进而树立正确的人生观、价值标准的愉悦的情感体验.一种追求师生共同发展的和谐的课堂教学活动被扭曲与异化,失去了它应有的生命与活力.

机标关键词：语文、课堂教学活动、获得知识、师生共同发展、教师、自我修养、职业活动、学生、情感体验、价值标准、机械、创新意识、搬运过程、人生观、教书匠、单重复、职责、糟粕、运行、遗失

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15