读写结合让学生作文插上双翼

摘要：

@@ 学生获得知识是一个渐进的过程,作文水平的提高同样要有一个序列的训练过程.在指导写作的过程中,要让学生多读--在读中汲取精神营养,提升精神境界,增加知识的内存,学习优秀的表达技巧;多写--在反复历练中体味揣摩写作要领,使写作技巧熟练,各种文章常写常通.

机标关键词：读写结合、学生作文、作文水平、指导写作、获得知识、训练过程、学习优秀、写作要领、写作技巧、精神境界、表达技巧、营养、提升、内存

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：54