个性化阅读有规则

摘要：

@@ 语文课程标准明确提出:阅读是学生个性的行为,不应以老师的分析来代替学生的阅读实践.因此在新课程改革的实趼中,许多教师积极倡导个性化阅读,把阅读的时间还给学生,尊重学生的独特体验,但不可否认在个性化阅读的实践中不少教师误解了这一理念,认为阅读是学生的个性化行为,学生作出怎样的理解都应该予以肯定.笔者认为:要真正张扬个性,放飞心灵,实现学生的个性化阅读,就要明白个性化阅读有它的”规则”,达成以下共识:

机标关键词：个性化、阅读实践、尊重学生、新课程改革、张扬个性、学生个性、行为、课程标准、教师、独特体验、语文、理念、规则、放飞

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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