写是复习课文的有效方法

摘要：

@@ 复习课文中,老师仅仅是引导者,起辅助作用,学生是主体,占主导地位.他们在复习课文中应是处在最活跃状态,且是最有收益者.常见复习课文的方法,使学生积极性不高,他们偏重读、记,而忽视思、写,教师是不是应该找到一个好方法,可以让学生在复习课文的时候,把读、思、写三者结合起来,让他们打开课文这个"百宝箱",并从中取其所需呢?在此,笔者作了一个有益的尝试.

机标关键词：复习课、有效方法

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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