文本阅读要善于捕捉语言信息

摘要：

@@ 现代认知论认为:在教学活动中,教师是信息的发布者,学生是信息的加工者.阅读文本的过程本身就是学生对信息的筛选、提炼、整合、推理的过程,阅读质量的高低取决于学生捕捉信息的快慢与多少.而语言既是信息传递的主要手段,又是信息传输的重要载体.因此,在阅读教学中,教师若能经常有意识地培养学生去捕捉文本中的语言信息,并使学生养成习惯,这无疑是一种很实用的阅读方法.

机标关键词：文本阅读、捕捉信息、语言信息、培养学生、重要载体、阅读质量、阅读文本、阅读教学、阅读方法、养成习惯、信息传输、信息传递、教学活动、教师、认知论、发布者、整合、意识、推理、筛选

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-04-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：26-27