培养学生阅读个性的尝试

摘要：

@@ 《语文课程标准(实验稿)》(后文简称《课标》)中指出: ”语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应又往往是多元的”, ”学生是语文学习的主人”,”鼓励学生选择适合自己的学习方式”,”提倡多角度的、有创意的阅读”, ”阅读是学生个性化行为”.

机标关键词：培养、学生阅读、语文课程、学生精神领域、学习的主人、学生个性化、语文材料、学习方式、学生选择、人文内涵、课程标准、多角度、行为、实验、课标、创意

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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