文言文教学中的知识性与趣味性

摘要：

@@ 学生自接触文言文以来就形成一种心理压力--文言文难懂.每当看到它时,第一感觉是坏了,我一定做不好.究其原因,不外乎两个方面:一是文言文不太符合我们现代社会的语言规范,字面上又给人一种古怪深奥、难以理解的视觉压力;一是学习不得法,没有深入到文章深处,体味不出其中的乐趣,因而形成文言文不易学的观念.

机标关键词：文言文教学、趣味性、知识性

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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