比较教学法的内容及方法

摘要：

@@ 我们常听人说:”有比较才有鉴别.”人们认识事物都是由知之不多到知之甚多,由对事物表象的感知深入到对事物有别于其它事物的本质的认识,遵循着循序渐进的认识规律.在这个认识过程中,人们常常会被事物的假象所述感,以致于走了许多的弯路.为了少走弯路,我们必须学会鉴别.只有通过鉴别,才能从许多的假象中甄别出事物的本质规律.尤其是我们所面对的学生,他们生活阅历少,经验不多,老师把比较鉴别的方法教给他们就更显出其价值和意义了.

机标关键词：比较教学法、比较鉴别、价值和意义、生活阅历、认识事物、认识过程、认识规律、甄别、学生、学会、经验、感知、法教

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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