阅读教学中创造性思维的培养

摘要：

@@ 阅读过程是一个高度提取、概括、抽象、评价的过程.在此过程中,最活跃的是大脑的思维,阅读教学与思维能力的培养是一个相互促进的双向过程,通过阅读教学,可以促进学生的思维的发展,反过来学生的思维发展了,又能增强阅读教学的效果.阅读是人类最普遍的一种社会活动,也是人们获得信息、知识的主渠道.

机标关键词：阅读教学、创造性思维、思维能力的培养、阅读过程、学生、思维发展、社会活动、高度提取、主渠道、知识、增强、信息、评价、大脑

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2008-03-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：46-47