10.3969/j.issn.1004-0498.2005.12.060
课堂激趣五种
@@ 有些语文教学内容中的趣味因素并不是太明显,需要我们去充分地挖掘,如果挖掘得好,就会将原本比较抽象枯燥的内容变得生动新鲜一些,就会激趣促思,使学生进入乐学善学的境地.笔者在这方面曾做一些有益的尝试,现列举几例,以供参考.
教学内容、语文、学生、善学、趣味、乐学、分地
G4(教育)
2007-11-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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教学内容、语文、学生、善学、趣味、乐学、分地
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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