建构语文教学的开放性机制

摘要：

@@ 传统的语文教学十分重视课堂教学的预先设计,教学活动中的每一个环节都必须提前设计好,并严格按标准执行.学校教学管理中也往往要求教师的教案必须规范,教案书写越细越好,越详越好.教学活动中教师必须按提前设计的方案进行,不能有所创造,这样就造成了教学的封闭性和程式化,教师按预先设计进行教学,学生按教师预先设计的内容和形式被动学习,教师不能充分发挥自己的潜能,学生不能充分张扬自己的个性,使"教"和"学"两者的创新能力均受到限制,受到压抑.

机标关键词：建构、语文教学、预先设计、教师、教学活动、内容和形式、学生、课堂教学、教学管理、教案、创新能力、被动学习、封闭性、程式化、学校、书写、潜能、规范、个性、标准

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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