个性化的积累能发展学生的个性

摘要：

@@ 新课程标准认为"阅读是学生的个性化行为,应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣.要珍视学生独特的感受、体验和理解."它强调了阅读是一种"个性化行为",看重学生"独特的感受、体验和理解",那么怎样让学生在课外去发展这种独特的经历呢?

机标关键词：个性化、学生、体验、新课程标准、阅读、行为、思想启迪、审美乐趣、情感熏陶、情感活动、加深理解、思维、经历、感悟

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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