2005年广东高考作文题小议

摘要：

@@ 今年广东高考作文以"纪念"为话题,细研试题后,感觉有以下几个特点:
其一,形式求变,难度降低.与去年作文题比较,今年作文形式仍是话题作文,但其类型有所不同."语言与沟通"是并列式关系性话题,"纪念"是单词语性话题(只有一个词语构成的话题)."纪念"就是话题的核心和写作范围,具有一定的开放性,给考生写作留下较大的空间.在概念理解上,"纪念"一词更显单纯,不会如"语言"一词,因其多义性而导致偏题现象.材料的性质和功能也发生变化.去年的话题材料是一个寓言故事,通过其寓意引出"语言与沟通"的话题.今年的话题材料,是对"纪念"话题内涵的揭示和构思立意的引导.前者兼有论据功能,后者没有论据功能,却有更明确的指向性功能.考生只要根据其指向,聚焦往事,定下情感挥发点,一般很难跑题.没有审题上的障碍,写作难度自然降低.同时取消诗歌形式的限制,使考生思想情感的载体更趋多元.

机标关键词：广东、高考作文、语言与沟通、性功能、写作难度、考生、材料、寓言故事、思想情感、诗歌形式、话题作文、构思立意、概念理解、词语构成、开放性、关系性、多义性、并列式、障碍、载体

分类号：G63(中等教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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