语文教学图示法

摘要：

@@ 语文教学是纯文字教学,讲台上若仅靠教师满堂的口语讲解,势必会有令人枯燥乏味的感觉.由于教学条件的限制,多媒体真正走进中文教学课堂成为常规的教学手段,还不能普及到各个学校.美国图论学者哈里曾强调说:"千言万语不及一张图."倘若能在课堂上以常规的简洁板书和准确优美的语言,再恰当地配合运用图示就能达到以图激趣、以图增记、以图启智、以图感美的最佳记忆效果.笔者在教学实践中运用语文图示法,收效明显.所谓图示法是指在语文教学过程中,以图形、图面、线条、记号、箭头以及个别的词和句等构画成简图的方法.以求简明扼要地把需要掌握的重点知识形象地表现出来,帮助学生理解知识的整体结构、文章的内在联系以及老师授课的思路等,从而达到激发学生学习语文的兴趣,加深对课文的理解.

机标关键词：语文教学、学生学习语文、图示法、知识形象、整体结构、配合运用、教学条件、教学手段、教学实践、教学课堂、教学过程、记忆效果、课堂上、多媒体、纯文字、中文、语言、学者、学校、兴趣

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：16-17