10.3969/j.issn.1004-0498.2005.03.042
让阅读成为个性化的行为
@@ 新课程标准明确提出:"阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践.应让学生在主动积极的思维和情感中,加深理解和体会,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣."那么怎样才能真正让阅读成为个性化的行为?
阅读实践、个性化、学生、新课程标准、行为、思想启迪、审美乐趣、情感熏陶、加深理解、思维、教师、感悟
G4(教育)
2007-11-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
52