漫谈体态语言教学

摘要：

@@ 语言学家研究的结果也表明:在交际过程中,言语信息只占交际信息总量的35%,其它非言语信息则占65%.不仅如此,体态语言的运用也自然丰富了交际手段,使得言语的重复和强调相对减少,言语活动的负担也大大减轻;而信息的增加,也有益于人们突破通过单一渠道理解话语意义的局限,从而能够提高信息传输的质量.因此,不少国家都非常重视"体态语言"的教学.

机标关键词：非言语信息、体态语言、语言的运用、语言学家、言语活动、信息传输、交际信息、交际手段、交际过程、话语意义、总量、质量、渠道、教学、国家、调相

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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