语文课堂的释疑艺术

摘要：

@@ 思源于疑,疑学之始.让学生常有疑,大胆质疑,敢于问难,这是教师们所追求的课堂教学的艺术境界,但又恰恰是老师们感到很头痛而棘手的问题.因为,它不仅要求教师要有扎实的基础知识,过硬的基本功,还要有高超的释疑处理的艺术手段.如稍有不慎,就会影响教师的形象,影响课堂教学效果;挫伤学生质疑闯难的积极性,影响创新能力的培养.

机标关键词：语文课堂、课堂教学效果、教师、能力的培养、艺术手段、艺术境界、学生质疑、基础知识、基本功、形象、头痛、极性、挫伤、创新、处理

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-71