探究多样化的诗歌教学

摘要：

@@ 我思索:能否把我们的诗歌教学从冷冰冰的背诵,化为鲜活的运用,最大限度的培养学生的读诗、用诗的兴趣?学生会运用诗歌,可能比单纯的记忆诗歌有意义,更重要的是,学生从欣赏诗歌中品尝到乐趣,有了成就感;会自觉自愿的背诵一些自己理解了的名句或整篇的诗歌.这才是找到真正意义的诗歌教学的精髓!

机标关键词：诗歌教学、培养学生、运用、学生会、兴趣、欣赏、鲜活、品尝、名句、精髓、记忆、成就

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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