文言文教学模式浅探

摘要：

@@ 文言文教学是初中语文教学的难点,但又非常重要.无论是从高中语文教学的需要,还是学生自主学习、扩大阅读面来讲,都必须重视文言文的教学.但绝大多数学生都怕学文言文,甚至讨厌文言文.探究学生怕学文言文的原因,不外乎以下几点:一是因为时间的流逝,古今语言的变异,导致学生难理解,二是文言文的背诵量大,除了极个别篇章熟读外,绝大多数文言文都要求背诵,三是教师教学钻牛角尖,逐字逐句理解,一句话懂了,还必须落实到具体的字词上,学生不甚其烦,自然就怕学、厌学了.如何引导学生喜欢文言文,进而乐学文言文,应该是我们广大语文教师义不容辞的责任.笔者在十几年的教学中摸索出一点经验,现提出来与大家商榷.

机标关键词：文言文教学、教学模式、学生自主学习、高中语文教学、初中语文教学、语言的变异、语文教师、引导学生、教师教学、大阅读、责任、厌学、牛角、乐学、经验

分类号：H09(语文教学)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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