加强创造思维深化探究教学

摘要：

@@ 新课标认为:语文课堂教学应以学生学习为主体,核心要素是"空间"、"兴趣"、"探究"、"个性"、"创造",而终极目标是学生的个性创造.沿着这些要素和目标去思考去深化探究教学,就有了一个更高更明确的思维方向.这个方向应该是创造性思维方向.它主要有发散思维、聚合思维和逆向思维三种形式.对于语文探究教学的研究,我想主要应从这三方面去深化.

机标关键词：创造思维、探究教学、思维方向、终极目标、语文、核心要素、学生学习、逆向思维、课堂教学、聚合思维、个性创造、发散思维、创造性、兴趣、空间、课标

分类号：H09(语文教学)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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