语文研究性学习课中的导与学

摘要：

@@ 现在中学语文新课程标准提出了研究性学习课的要求,强调中学生要开展研究性学习活动.这种学习活动以培养学生创新精神、研究能力、实践能力和终身学习能力为目标,以学生的自主性、探索性学习为基础.因而给中学语文课教学提出了新的要求,要求我们语文教师必须改革传统的教学模式,积极探索研究性学习课教学方法,使中学语文课教学的主要目的就是为了培养学生独立思考、自主学习的能力和创新能力.语文教师要教给学生学习的方法,给学生创设一种类似于研究的学习情景,学生可以在教师的引导下,自己动手收集、积累、分析大量的信息材料,进行积极的研究、探索、体验,实现学生个性全面发展.那么如何上好语文研究性学习课呢?笔者认为,就是要坚持教师正确地"导",注重学生自主地"学".

机标关键词：语文研究性学习、培养学生、语文课教学、终身学习能力、中学、语文教师、学习活动、语文新课程标准、学生创新精神、个性全面发展、探索性学习、自主学习、研究能力、学习情景、学生自主、学生学习、信息材料、实践能力、教学模式、教学方法

分类号：H09(语文教学)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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