生本理念下初中作文材料积累教学

摘要：

@@ 郭思乐教授的生本教育体系中,最值得赞赏的看来不是其理论体系,而是其实践价值.他主张"教少学多"、"先学后做",不仅有利于教师的教学设计,而且有利于学生的学习实践.根据郭教授在<教育走向生本>中所提到的"法则总是儿童自己寻找的结果,不是直接告知的结果"、"学习的核心部分应当是感悟",在作文教学中,我们改变了以往作文教学中以表达训练为主的做法,而引导学生通过观察、调查、阅读、思考等各种途径去积累作文材料.教师"蹲"下去,学生"站"起来,在积累材料的过程中,学生的积极性被调动起来了,逐步养成了自主学习的习惯,打下了形成自己思想、品格和智慧的基出.

机标关键词：理念、初中、作文材料、作文教学、引导学生、自主学习、生本教育体系、学习实践、理论体系、教育走向、教学设计、教师、智慧、阅读、养成、训练、思想、品格、乐教、价值

分类号：H09(语文教学)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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