质疑教参的权威性

摘要：

@@ 随着教育体制改革的不断深入,特别是新课程标准下的新教材的推出,教参的权威性受到了越来越多的质疑!该不该把教参当作课堂教学设计(组织过程和方法)的惟一确定的指令,教师在组织教学的过程有没有自主权,学生在学语文的课堂上有没有主动权、体验权、创造权?……太多的疑惑困扰着老师.

机标关键词：教参、课堂教学设计、教育体制改革、新课程标准、组织教学、组织过程、在学语文、自主权、主动权、新教材、权威性、课堂上、创造权、指令、学生、体验、困扰、教师、方法

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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