阅读教学的人格化境界

摘要：

@@ 阅读教学作为语文教学的重要组成部分,应该追求一种人格化境界.所谓阅读教学的人格化境界,就是在阅读过程中所追求并努力达到的培养学生最完美最理想人格的一种状态.语文教育本质上是一种"精神教育"(钱理群语),要为学生打下精神的底子,要培育学生高尚的内在精神,要教育学生去追求真善美.因此,阅读的过程,不仅仅是培养阅读技能的过程,还是学做人的过程,是学习如何塑造个性,培育人格,从而最终实现自己的全面、和谐的发展的过程.

机标关键词：阅读教学、人格化、培育学生、和谐的发展、阅读技能、阅读过程、语文教学、培养学生、内在精神、理想人格、境界、精神教育、教育学生、教育本质、真善美、组成、状态、学习、塑造、个性

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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