论语文教学的模糊性

摘要：

@@ 教学因其目标的多样性、内容的丰富性、主体的主观性、评价的多重性等便呈现一种模糊的社会现象.因此在语文教学实践中必须认识模糊的意义,充分考虑模糊因素,发挥模糊效用,力求使教学达到科学性与艺术性的统一,从而提高语文课堂教学的效果.

机标关键词：语文教学、模糊因素、模糊效用、课堂教学、教学实践、主观性、艺术性、科学性、多重性、多样性、评价、目标

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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