合作式阅读教学刍议

摘要：

@@ <语文课程标准>强调:"学生是学习和发展的主体.语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心和求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式."一直以来,传统的课堂教学是老师在传授知识,学生在被动地接受知识,这种单一的模式扼杀了学生学习语文的积极性和创造性,一度使语文沦落到枯燥乏味、单调重复的境地.学生暮气沉沉,毫无朝气.

机标关键词：合作式、阅读教学、学生学习语文、语文课程、积极性和创造性、学生身心发展、主动意识、传授知识、语文学习、学习需求、学习方式、课堂教学、课程标准、进取精神、关注学生、个体差异、求知欲、好奇心、自主、模式

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：42-43