10.3969/j.issn.1004-0498.2004.04.016
以读带写
@@ 阅读教学过程是学生在教师指导下学习语言、积累写作技巧的过程.以读带写,即以阅读教学带动写作,充分发挥讲读课文对写作的导向作用,读为写引路,读为写创造条件.那么,如何提高阅读能力以读带写呢?
阅读教学过程、写作技巧、阅读能力、学习语言、教师指导、讲读课文、导向作用、学生
G4(教育)
2007-11-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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阅读教学过程、写作技巧、阅读能力、学习语言、教师指导、讲读课文、导向作用、学生
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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