以读带写

摘要：

@@ 阅读教学过程是学生在教师指导下学习语言、积累写作技巧的过程.以读带写,即以阅读教学带动写作,充分发挥讲读课文对写作的导向作用,读为写引路,读为写创造条件.那么,如何提高阅读能力以读带写呢?

机标关键词：阅读教学过程、写作技巧、阅读能力、学习语言、教师指导、讲读课文、导向作用、学生

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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