探究性学习方式的实施要素

摘要：

@@ 现代课程观提出语文学习的目的是全面提高学生的语文素养,包括知识能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面.语文教学研究的层面也就因此发生了变化,即从研究教师的"教"转到了学生的"学"上了.探究性学习方式作为从学生"学"的角度来实现提高学生语文素养的手段,在当前的语文教学中已逐渐成为一种潮流,也终将成为一种主流.它的基本指导思想是让学生在教师的有效引导下丰富自我体验,通过自主探究过程领悟语文学习的策略和方法,在循序渐进的训练下,形成语文能力,并把这一切内化为学生的语文生活.在具体的课堂教学中怎样实施,笔者认为要注意和关注的是以下几点:

机标关键词：探究性、学习方式、语文学习、学生、语文素养、语文教学、自主探究、自我体验、指导思想、知识能力、语文生活、语文能力、学习的目、情感态度、课堂教学、教学研究、教师、方法、课程观、价值观

分类号：G4(教育)

在线出版日期：2007-11-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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