"活动·探究"单元的作业实践化探索——以统编初中语文教材八上第一单元作业设计为例

摘要：

"双减"政策背景下"活动·探究"单元的教学,教师要研读新课标,重构作业设计理念,关注整体性、基础性、情境性、过程性,合理利用身边的资源与生活素材,逆向设计与教学相辅相成的作业,让"活动·探究"单元的教学从实践中来再回到实践中去,实现核心素养导向下的高效语文教学.

关键词："活动·探究"单元、新闻单元、作业设计、过程性评价

分类号：G633.3;G423.3;R683.2

在线出版日期：2022-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：86-88