让体验式语文学习活动服务于作业—以七年级上册第二单元作业设计与实施为例
提出让体验式语文学习活动服务于作业,以七年级上册第二单元作业设计与实施为例,分析指出设计具有实践性、活动性和情境化的语文学习活动作业,联系学生生活经验,激活学生思维,引导学生在"学习活动群"中不断深入阅读,实现单元教学目标并陶冶自身情感,是实施单元作业设计的可视化路径.
作业设计、体验式、学习活动群、单元作业
G641;TU984;F275
2022-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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