让学习者进入现场:空间介绍类文本阅读方法探索——以《核舟记》为例

摘要：

对于空间介绍类文本的学习,教师应带领学生进入现场,创设真实或拟真情境,开展语言实践活动,让学生的体验在场、思维在场、审美在场,并以"复盘式"评价活动走向深度学习,形成适应 日常生活、学习、发展需要的基本能力和素养.

关键词：空间介绍类文本、真实情境、《核舟记》

分类号：G645;G434;H319.3

资助基金：江苏省中小学教学研究第十四期课题初中语文活动·探究单元项目2021JY14-L62

在线出版日期：2022-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：56-58