语文教学创新应回到原点——以《陈太丘与友期行》为例
以《陈太丘与友期行》为例,阐述语文教学创新应回到概念、价值观和人三大原点,指出语文教学创新首先要考虑的不应该是教学策略、教学方法和教学手段的创新,而应该是回到理念和实践的发源地,从语文教学的理论基础、行动本源与实践根基上去思考,回到语文的内涵,回到课文承载的价值观,回到教与学的主体.
教学创新、三大原点、文言文学习、《陈太丘与友期行》
G642.0;G420;B222
2022-09-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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