写作教学开展项目化学习实践研究——以统编初中语文教材八年级下册第五单元"学写游记"为例
以教学统编初中语文教材八下第五单元"学写游记"为例,从项目统摄、过程可视、共同参与三个方面,探索在写作教学中开展项目化学习的具体策略,反思指出在写作教学中开展项目化学习只有做到情境设计真实,支架搭建有用,评价监控有力,才能让学生更有效地运用所学知识,根据自己的独特体验"输出 自我,表达自我",提高写作水平.
写作教学、项目化学习、学写游记、情境设计
G633.7;G424;F292.3
2022-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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