找准着力点,推进名著阅读深度学习——以《昆虫记》导读教学为例

摘要：

分析整本书阅读教学的现状,以导读《昆虫记》的教学为例,阐述整本书阅读应紧抓立足基点、挖掘趣点、落实重点、突破难点、创新亮点五个着力点,促进学生深度阅读,并在实践教学评一体化的过程中,用"心"出"新",优化作业设计,真正将提升学生阅读名著的实效落到实处.

关键词：整本书阅读、深度阅读、《昆虫记》、教学评一体化

分类号：G633.33;TP391.41;G434

在线出版日期：2022-09-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：33-36