初中写作教学单元重组与项目化学习重构探析——以"忠魂成瑰宝,传承有我辈"大单元写作实践为例

摘要：

基于学生立场的单元重组写作教学,能弥补统编教材写作教学内容编排序列碎片化的问题.以项目化写作实践为路径,以真实多元情境为载体,以有效的问题支架为骨架,以全程跟进的评估为助推器,实施单元重组与项目重构的初中写作教学,能让学生在主动制定、参与、推动项目化学习中,形成对写作知识与技能的结构化认知,培育并发展语文核心素养.

关键词：写作教学、单元重组、项目化学习、真实情境

分类号：G633.3;G434;TU244.2

资助基金：浙江省教研重点课题Z2021004

在线出版日期：2022-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：75-77