文本"情感制衡"中的深情及教学启示

摘要：

"意"寓于"情","情"生于"意".语文教学对文本中情感内容的理解不能简单化、片面化、孤立化.情感相互纠葛、冲突、制约,产生对立、因果、相关等关系,形成独特的文学张力和审美,就是"情感制衡".研析文本中情感之内涵、联系、逻辑等"制衡关系",带领学生感受文本因"情"的不同关联而产生的文学魅力和美感,有利于提升学生的阅读理解思维和能力.

关键词：文本解读、情感制衡、《台阶》、思维

分类号：G633.8;H319.3;G420

在线出版日期：2022-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：49-51