核·阶·链:初中语文项目化学习的靶向整合实施
项目化学习研究逐步从外显的情境设计、成果及展示深入到学科特质、减负增效等实施内涵.从研讨争鸣入笔,在项目迭代设计中,聚焦项目化学习围绕教学目标彰显学科特质,总结出"一核一阶一链"深度实施策略和靶向整合减负实施策略,对"双减"政策背景下的初中语文项目化学习深度实施极有借鉴意义.
项目化学习、学习链、靶向整合、减负
G621;TP311.53;D632.1
2022-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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项目化学习、学习链、靶向整合、减负
G621;TP311.53;D632.1
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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