问题与对策:统编教材"课外古诗词诵读"实践反思

摘要：

统编教材"课外古诗词诵读"实践中出现了"读不懂"和"读得浅"的问题,在保证学生阅读自主性的同时,教师的适当参与不可或缺.应对"读不懂",教师应激发学生独立思考,化观点分歧为深入全面理解诗歌的契机.应对"读得浅",教师要驱动学生反复诵读和涵泳,沉潜其中体会美感,适时搭建通往文化层次的桥梁,引导学生纵深横联,感受意蕴.

关键词：统编教材、三位一体、课外古诗词诵读

分类号：G650;G434;F241

在线出版日期：2021-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62