"整"之有理"建"之有法:大单元教学的内容组织与结构形式

摘要：

结合统编初中语文教材,从整合和建构两个方面,研讨大单元教学的内容组织和结构形式,指出大单元教学的"大",从浅层理解指向教学内容的多与广,从深层理解"大"本身就意味着精与深,开展大单元教学,从确定主题到设计主问题情境,从整合文本到建构教学意义,在一定程度上改善了知识碎片化、理解浅表化的语文教学现状,赋予了语文教学更大的包容性和更强的生长力.

关键词：整合、建构、大单元教学、结构形式

分类号：TG178;G633.3;O482.54

在线出版日期：2021-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：43-46