也谈阅读教学的"创新"

摘要：

阅读教学需要创新,但是受"同课异构"等的负面影响,阅读教学的创新走上了脱离教师与学生的过分求异的歧途,结果使学生语言建构与运用能力降低.阅读教学的创新,必须从课程标准、教材系统与学生实际出发,否则只是教师的一厢情愿.具体可以从过程与方法两个维度入手,求得学生语言建构与运用能力的提升.

关键词：阅读教学、创新、度与依据、过程与方法

分类号：G633.7;G434;H319.3

在线出版日期：2021-07-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：14-17