基于学情的写作教学实践 ——以统编教材七年级下册《学习抒情》为例

摘要：

写作学情是学生在学习某一具体写作知识,完成某一具体写作任务之前具备的先拥状态.学情分析仅仅被视为教师在上课前要完成的任务不尽合理,而应当贯穿于教学设计、教学实施、教学评估全过程.写作教学中的学情分析应当从基于起点学情的教学设计、基于过程学情的教学实施、基于结果学情的教学评估三个维度进行.

关键词：写作教学、学情、教学评估、教学实施、《学习抒情》

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：76-78