AAL评价机制下的初中作文提升策略

摘要：

解析AAL评价机制,指出在作文教学中坚持以学生为评价主体,引导学生通过对作文预备阶段进行自我监控和调整,以及运用作文完成后的自主评价、同伴互动评价及师生互动评价所产生的评价结果,对作文进行修改完善,能够不断提升写作素养.

关键词：AAL评价机制、写作教学、自主评价、教学评一致

资助基金：本文系江苏省"十二五"规划课题"接受美学观照下初中师生'同作互评'作文教学模式研究"后期成果

在线出版日期：2021-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75