基于语文核心素养的初中文言文群文阅读教学策略

摘要：

在统编教材“1+X”教学思想指导下,群文阅读在文言文教学中越来越显示出其拓宽文言视野、提升文言审关、发展母语思维、促进文化理解、改变课堂教学生态的功用.运用母题建构、章体建式、比对阅读、联结延读、统整重构五个策略,设计并实施文言文群文阅读,能够厘清文言文群文阅读的组织关系,为文言文教学提供清晰而完整的可操作性教学思路,全面提高学生的语文核心素养.

关键词：语文核心素养、文言文、群文阅读、教学策略

在线出版日期：2020-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51