教材逻辑下名著导读的应为与可为——以《傅雷家书》为例

摘要：

为了更有效地进行阅读方法和策略指导,推进整本书阅读的有序开展,一线教师应重视统编教材在“名著导读”板块推荐的阅读方法,从书本与读者两个角度出发,思考“这一本”名著匹配“这一种”方法的内在逻辑,并在教学中有意识、有计划、有创意地予以关注和落实.

关键词：名著导读、《傅雷家书》、选择性阅读

在线出版日期：2020-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-21