运用任务驱动法指导初中阶段整本书阅读的有效策略——以《红星照耀中国》为例
整本书阅读指导是统编初中语文教材的一个教学难点.《红星照耀中国》作为纪实作品首次入选教材.文章以《红星照耀中国》为例,通过运用任务驱动法对阅读全过程进行指导,即阅读前的指导(兴趣激发与情境设置)、阅读中的指导(独立阅读与合作交流)、阅读后的指导(成果创作与过程反思),探索初中阶段整本书阅读指导的有效策略.
整本书阅读、《红星照耀中国》、任务驱动法
2020-10-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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